令一桃李天下,学生成材,且大多品行端正,正在朝为官,且为国立下功勋的大儒弟子以功为其师奏请恩赏。”



“待朝廷严加核查后。”



“再御赐匾额,立碑立像。”



“其碑文中,尽可不说大儒生平功过。”



“只需将其教出了多少为国建功的弟子,以及弟子功绩勒于石上,其表率之效自然成矣。”



“届时,即便仍有追逐名利之大儒。”



“要想获得朝廷匾额,立碑立像,也必须正根、正心、正形为弟子做榜,并悉心教导弟子成才。”



“如此,不仅可以提高朝廷牌匾,立碑立像的价码。”



“也可使得天下儒生都将忠君爱国,尊师重道的道理贯彻一心。”    。



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