然一体时,便是所谓的「大周天」。
往复三次,心静神澄。
双臂缓缓提至肋下,继而左问手在前,置于右桩手之上,腕关节与桩臂搭桥;右手护手在后、护住身体中线,小腹正对低桩手,双膝正对桩腿。
此为左问手摆桩式。
(注:人、桩相对,人的左侧即桩的右侧。)
手臂翻转,左问手变伏手,握住桩臂后拉——此动作也叫持手,同时右护手自两桩手之间向上穿出,掌缘如刀,铲在木人桩左侧「颈部」。
穿桥发力,右高位铲颈手!
动作不停,右掌以寸劲儿一击之后,绕过桩颈左侧,进而回搂攀住桩颈,此时左手拉右桩手、配合左转马,以斜45度角向左下方回拉。
此为右攀颈手,是铲颈手击空后的错手补救。
嗯?
老秦忽然停手,以他上辈子打野架的经验来看,搂住脖子、拉住胳膊向下拽,难道不应该及时顶上一膝盖吗?否则对方身体失衡、手臂必然胡乱挥舞,一旦抓住自己的衣服或身体,不就又变成搂在一起架秧子了?
“这是木人桩,不是活人桩。”
系统可能是嫌这厮嘴碎,不等他开口磨叨,便主动将子鱼拽出来挡灾。果然,小姐姐一出现,老秦立马闭嘴,做洗耳恭听状。
“桩身是硬木,拿膝盖撞它,伤的是你自己。”子鱼解释道:“而且腿高桩散、破绽过大,膝击得不偿失,能少用尽量少用。”
“不对吧?我记得《叶问2》里就有高脚啊?”
“叶问的师公是梁赞,赞公一辈咏春并没有高脚和低脚之分。”小姐姐白他一眼,“高脚是梁赞之子梁壁改良的,叶问就是跟他学的高脚。”
“这不还是有高脚嘛!”
“练桩,一正身形、二练发劲,尽量少用力。力量小怎么出高脚?你用高鞭腿踢木人桩试试?”她搓搓手指,心说这是要起义?
“不踢,疼。”这货秒怂。
子鱼这才放下手,笑道:“打法不分高低,但练法会有限制,你初习木人桩,别考虑太多,先练腿不过腰的低脚,其他的以后再说。”
“眼瞅着破绽非得装看不见。”他小声嘟囔。
“你可以扣膝啊!”子鱼比量着,“左拽右搂,右转马的同时膝盖一扣,破坏对手的身体平衡,对方败形之后,想怎么打都由你。”
老秦一想也是。
木人桩要么用横梁悬于墙壁、要么用底座固定,没办法扳倒,但如果换成活人,一拉一拽一扣膝,接双拦手连续肘击或者连环日字冲拳,完美!
“实在忍不住的话,带上护腿板再练吧。”
小姐姐知道这厮毛病多,不给解决准保耿耿于怀,连接下来的练习都会受到影响,只好提出建议,待他套上护腿后翩然而去。
右膀手。
右转马、右圈步进马、右摊手、左横掌。
右侧身马、上下耕手。
膀摊手(又名捆手)。
左转马、左圈步进马、左摊手、右横掌。
往复三次,心静神澄。
双臂缓缓提至肋下,继而左问手在前,置于右桩手之上,腕关节与桩臂搭桥;右手护手在后、护住身体中线,小腹正对低桩手,双膝正对桩腿。
此为左问手摆桩式。
(注:人、桩相对,人的左侧即桩的右侧。)
手臂翻转,左问手变伏手,握住桩臂后拉——此动作也叫持手,同时右护手自两桩手之间向上穿出,掌缘如刀,铲在木人桩左侧「颈部」。
穿桥发力,右高位铲颈手!
动作不停,右掌以寸劲儿一击之后,绕过桩颈左侧,进而回搂攀住桩颈,此时左手拉右桩手、配合左转马,以斜45度角向左下方回拉。
此为右攀颈手,是铲颈手击空后的错手补救。
嗯?
老秦忽然停手,以他上辈子打野架的经验来看,搂住脖子、拉住胳膊向下拽,难道不应该及时顶上一膝盖吗?否则对方身体失衡、手臂必然胡乱挥舞,一旦抓住自己的衣服或身体,不就又变成搂在一起架秧子了?
“这是木人桩,不是活人桩。”
系统可能是嫌这厮嘴碎,不等他开口磨叨,便主动将子鱼拽出来挡灾。果然,小姐姐一出现,老秦立马闭嘴,做洗耳恭听状。
“桩身是硬木,拿膝盖撞它,伤的是你自己。”子鱼解释道:“而且腿高桩散、破绽过大,膝击得不偿失,能少用尽量少用。”
“不对吧?我记得《叶问2》里就有高脚啊?”
“叶问的师公是梁赞,赞公一辈咏春并没有高脚和低脚之分。”小姐姐白他一眼,“高脚是梁赞之子梁壁改良的,叶问就是跟他学的高脚。”
“这不还是有高脚嘛!”
“练桩,一正身形、二练发劲,尽量少用力。力量小怎么出高脚?你用高鞭腿踢木人桩试试?”她搓搓手指,心说这是要起义?
“不踢,疼。”这货秒怂。
子鱼这才放下手,笑道:“打法不分高低,但练法会有限制,你初习木人桩,别考虑太多,先练腿不过腰的低脚,其他的以后再说。”
“眼瞅着破绽非得装看不见。”他小声嘟囔。
“你可以扣膝啊!”子鱼比量着,“左拽右搂,右转马的同时膝盖一扣,破坏对手的身体平衡,对方败形之后,想怎么打都由你。”
老秦一想也是。
木人桩要么用横梁悬于墙壁、要么用底座固定,没办法扳倒,但如果换成活人,一拉一拽一扣膝,接双拦手连续肘击或者连环日字冲拳,完美!
“实在忍不住的话,带上护腿板再练吧。”
小姐姐知道这厮毛病多,不给解决准保耿耿于怀,连接下来的练习都会受到影响,只好提出建议,待他套上护腿后翩然而去。
右膀手。
右转马、右圈步进马、右摊手、左横掌。
右侧身马、上下耕手。
膀摊手(又名捆手)。
左转马、左圈步进马、左摊手、右横掌。
本章未完,点击下一页继续阅读
(2/5)