于东的写作课被安排在了周四,一整天。



写作课一般都有随堂训练,这个环节占时比较长,所以都是安排的一整天。



因此之前张先才说于东要辛苦一些。



于东到教室的时候,戏创班二十八个学生早已在教室等候多时,他一进教室,汪海临就带头喊道:“老师好!”



其他同学也纷纷站起来,“老师老!”



于东笑着压了压手:“同学们好,坐下吧。”



他看了一眼汪海临,这小子现在是戏创92的班长,当时毕飞雨跟他说的时候,他还有些意外。



不是说要给他们立立规矩么,怎么还让这刺头当班长了?



毕飞雨跟于东解释,汪海临这小子脾气是不好,但是冲劲足,让他当班长,有事情他敢出头,而且有了责任或许也可以压压他的性子。



于东拿起粉笔在黑板上写了两个词:自我介绍、我心中的文学。



“今天是第一节课,两篇随堂作文,题目就是黑板上这两个。”于东放下粉笔:“除了这个,今天没有其他内容,写完的同学可以先下课。”



听到于东这话,学生们小声议论起来。



今天可是一天的课,这两篇作文再怎么写也不用一天吧,真的能提前下课?



“于老师,这个作文有字数规定么?”汪海临举手问道。



“最少两个字。”



“啊?”



于东笑了笑:“因为至少要写上你们的名字。”



“那……”



“我知道你们肯定是在想,于老师说话到底算不算话,写完了是不是真的能够提前走?”



学生们没说话,不过看他们的表情就知道于东说的正是他们最关心的。



“我告诉你们,我对我的所有话负责,只要你们觉得你们写完了,就可以先走。但是我同时也要提醒你们一句,我的这门课,平时作业表现占总成绩的百分之六十。”



听到于东这话,学生们露出“原来如此”的表情。



于东继续说道:“你们这时肯定又在想,于老师嘴上说得好听,但是却拿平时成绩卡着你们,是不是?”



没人回答,因为他们确实是这样想的,但是又不敢说出口。



“不过我又要告诉你们,我对平时成绩的衡量,并不看你们在教室里面待多长时间,也不看你们写了多少字,我只看你们作业的完成情况。如果你们有信心用一张白纸打动我,那交上来一张白纸也不是不可以。还有其他问题么?没有问题现在就开始吧。”



“于老师,我们可以讨论么?”又是汪海临举手提问。



于东点头:“可以,但是尽量小声,不要影响到其他班上课。”



这下再没人有问题,但是也没有人立即动笔,大家都三三两两凑着耳朵开始讨论。



于东看了学生们一会儿,便拿出一本马丁·艾斯林的《戏剧剖析》来。这他之前上学的时候就粗略读过,现在因为要教戏创班,所以又拿出来重新看看。



学生们交头接耳十几分钟,之后就慢慢安静下来,大多数人已经开始

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