是怎么回事？”
“学姐，这并不是怎么回事，因为我这话说得非常正确。”
“学姐，这可不是什么值得你骄傲的事情噢！人活着就会与许许多多的东西产生交际，有了交集就不可避免会产生人情上的往来和问题，如果每个人都和你一样，那人际关系可能就很难维持下去了！”
“学弟，你这话什么意思？”
“学姐，先别急，我这话可没有任何评价你的行为对错的意思，只是就事论事地说说这个情况而已！”
“呵呵~”
“学弟认错的速度是真的快啊！”
“……”
“哈哈，好了，这件事到此为止，我们继续，只剩下云梦了，你有这样的经历吗？”
“当然有过了，那些孩子真是不太聪明的亚子。”
“这是梗吧！”
“嗯，是一个梗，只是那个梗的制造者已经臭了！”
“臭了？怎么搞的？”
“没有搞清楚自己的定位呗，不明白自己的热度不是自身的能力带来的，而是梗带来的，然后梗的热度退了，他自己又德不配位，干了不少傻事，然后就臭了！”
“虽然还是不太明白，但应该说个活该，没问题吧。”
“嗯，没问题！”
“好的。”
“继续之前的讨论，关于教这些孩子的问题，你们的感受和云梦一样吗？”
“虽然不是很一样，但总体上差不多。”
“我来举个例子，就说我之前教过的一个孩子吧！”
“行，那接下来就请学弟表演。”
“为什么感觉我好像有一阵子没听到这句话了。”
“错觉吧，错觉。”
“算了，我就继续说了。那个孩子是几年级来着，成绩很差，我亲戚就想托我给那孩子辅导一下，然后情况就让我几乎想吐血了，因为他的成绩真的不是一般的差，而且他也真的不是一点点不懂！”
“具体怎么说呢？”
“具体的话，就到了那种，加法都不会的地步。”
“加法都不会，不是那种四五个数连着加，然后他回答不出来的程度吧？”
“学姐，要他真的能让我出这种程度的题目来刁难他就好了！他竟然连15＋8都不会算，我还能说什么呢？”
“15＋8都不会？他到底几年级啊？”
“是小学，具体几年级我倒是不记得了。”
“小学生，这种题目都不会吗？”
“谁知道怎么回事呢！他算个5＋8还要掰手指头，然后15＋8，他就不知道该把那多出来的10往哪放！”
“学弟，其实我有点想说在这件事上，你是不是太夸张了？”
“我没有任何夸张，这就是事实啊，教他的时候，我真是都快气得吐血了，为什么有的孩子可以那么聪明，有的孩子就那么不开窍呢！而那些不开窍的孩子偏偏让我碰上了！”
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“学姐，这并不是怎么回事，因为我这话说得非常正确。”
“学姐，这可不是什么值得你骄傲的事情噢！人活着就会与许许多多的东西产生交际，有了交集就不可避免会产生人情上的往来和问题，如果每个人都和你一样，那人际关系可能就很难维持下去了！”
“学弟，你这话什么意思？”
“学姐，先别急，我这话可没有任何评价你的行为对错的意思，只是就事论事地说说这个情况而已！”
“呵呵~”
“学弟认错的速度是真的快啊！”
“……”
“哈哈，好了，这件事到此为止，我们继续，只剩下云梦了，你有这样的经历吗？”
“当然有过了，那些孩子真是不太聪明的亚子。”
“这是梗吧！”
“嗯，是一个梗，只是那个梗的制造者已经臭了！”
“臭了？怎么搞的？”
“没有搞清楚自己的定位呗，不明白自己的热度不是自身的能力带来的，而是梗带来的，然后梗的热度退了，他自己又德不配位，干了不少傻事，然后就臭了！”
“虽然还是不太明白，但应该说个活该，没问题吧。”
“嗯，没问题！”
“好的。”
“继续之前的讨论，关于教这些孩子的问题，你们的感受和云梦一样吗？”
“虽然不是很一样，但总体上差不多。”
“我来举个例子，就说我之前教过的一个孩子吧！”
“行，那接下来就请学弟表演。”
“为什么感觉我好像有一阵子没听到这句话了。”
“错觉吧，错觉。”
“算了，我就继续说了。那个孩子是几年级来着，成绩很差，我亲戚就想托我给那孩子辅导一下，然后情况就让我几乎想吐血了，因为他的成绩真的不是一般的差，而且他也真的不是一点点不懂！”
“具体怎么说呢？”
“具体的话，就到了那种，加法都不会的地步。”
“加法都不会，不是那种四五个数连着加，然后他回答不出来的程度吧？”
“学姐，要他真的能让我出这种程度的题目来刁难他就好了！他竟然连15＋8都不会算，我还能说什么呢？”
“15＋8都不会？他到底几年级啊？”
“是小学，具体几年级我倒是不记得了。”
“小学生，这种题目都不会吗？”
“谁知道怎么回事呢！他算个5＋8还要掰手指头，然后15＋8，他就不知道该把那多出来的10往哪放！”
“学弟，其实我有点想说在这件事上，你是不是太夸张了？”
“我没有任何夸张，这就是事实啊，教他的时候，我真是都快气得吐血了，为什么有的孩子可以那么聪明，有的孩子就那么不开窍呢！而那些不开窍的孩子偏偏让我碰上了！”
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