男孩明显是见过世面的,通过陈知文的服装能判断出他绝对不是所谓的拍花子。



但是当他看到陈知文转头的时候依然是准备逃跑,因为他知道一定要远离这样的人。



有些人有野心,认为自己可以接触到贵人,但是男孩明显并没有这样的心思。



听到陈知文问自己问题之后,男孩犹豫了一下,回答道,“因为你的皮鞋就不适合长时间走路,而且你的皮鞋很贵,你要是拍花子,根本就不会穿这样的鞋子。”



看着眼前这个孩子能关注到自己的细节,陈知文认为这个孩子确实是有天赋的。



如果他能好好学习,未来说不定能成为对世界有用的人。



可惜在这个世道,好好学习明显是一件非常困难的事情。



“你有上学吗?”



陈知文对这个孩子确实是非常的喜欢,他将自己带过来的油纸包打开,里面是吃剩下的和牛。



孩子看到肉,两眼都在放光,后面的那些孩子看到是肉也都不自觉的围上来。



孩子们看着肉,口水不争气的流下来。



陈知文越来越欣赏这个孩子了,因为他虽然也对面前的美食心动,但是他没有留下口水,虽然不断吞咽的喉咙出卖了他。



“我上学了。”



“学了什么?”



“日语,还有历史。”



“那你知道岳飞吗?”



“不知道,这是谁?”



在得知这个孩子不知道岳飞是谁之后,陈知文明显是愣了一下。



“那你们的国语课讲的都是什么?”



“老师教我们日语。”



陈知文听到这也就了然了,还是自己忘记了现在是什么情况。



陈知文一时兴起,用日语和男孩对话,发现男孩的日语确实是说的不错。



在教育上,日本确实是下了力气。



所谓十年树木,百年树人。



从教育上对孩子进行洗脑,二十年后这些孩子就会认同日本的文化,成为日本人。



日本政府在文化同化方面确实是不懈余力的,他们对北平城内的所有学校都进行了改造。



一开始的时候是改编中文的国语教材,在教材中添加一些忠君爱国的内容。



后来发现在学校中,有一些有良知的老师在私下里会偷偷的给孩子讲一些抗日的事情,讲国家危亡,讲民族大义。



后来这些老师的行为被日本政府发现之后他们统统都被送进监狱里,因为宣传抗日思想而被进行逮捕。



之后日本政府就明白,想要去改变这些学生的思想,就必须要加大在教育方面的投入。



所以他们给每一个学校都配备了专门的日语老师,同时让一些退役的日军老兵在学校中担任教官,平时对这些学生进行军事训练。



通过这样的思想教育,确实是取得了一些进步,这些学生在接受了加料的教育之后,,思想明显是向中日亲善转变的。



陈知文在简单的

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