上，每个学校的教研组长都可以主动申请本学期学校里有某些教师要讲公开课，教研员衡量数量和时间的安排合适以后，就以文件的方式发到每个学校去，每个学期的教研活动就基本上按照安排来进行。
龙高的规定是，每个学年每个高考学科教研组必须有至少一人次申请公开课。
也就是说，至多间隔一个学期必须有数学、语文、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物这9个学科的龙高教师上一次市级或者县级的公开课。
至于计算机、体育、美术、音乐等非高考科目则必须在两年四个学期中至少一次公开课。
如果由市教科所或者县教科所点名要龙高教师示范的公开课则不在这个规定之中，也不能冲抵主动申请的次数。
这就形成了绝大多数龙高教师都既上过市级公开课，又上过区级公开课，而且部分优秀骨干教师还上过点名的示范课的局面。据代注恒所知，曹休言主任在龙高4年时间里就上过总共8次公开课，其中不含校内校级公开课或者示范指导课。
学校对公开课非常重视，也舍得将很多资源倾斜照顾，主要目的就是要龙高的每一位教师都必须时刻注意提高自己，提升自己的教学能力和业务水平。时时紧绷自己的弦，不能有稍微的懈怠。
凡是公开课，龙高必须要全组积极参加，全组群策群力，发挥个人能力与团队精神，共同把每一堂课都变成优质课。除了公开课的一些共同程序之外，龙高的公开课之后，学校教科室、年级组和教研组还会共同努力使公开课展示出来的优点和进步得到发扬，缺点和不足得到纠正和改善，直接对平时的上课产生影响和作用，不让公开课和教研课变成一种形式和空架子。
当然申请教研课公开课的教师一定是让学校放心的教师，不会让教师利用公开课教研课去丢学校的脸。也就是说，如果你的水平不够，学校教研组长不会去申请市级县级公开课，当然如果某位教师3年时间里没有一次参加公开课的机会，那么就意味着你有可能会被学校清理去其他学校了。
当龙校长非常高兴的对你说：“恭喜你，学校已经帮你联系到了其他的学校或者其他的部门工作，你可以离开学校另外高就”的时候，那就是说，你被学校开除了。只不过，学校方面和卢校长会利用自己的人脉和能量为你找到另外一份工作，编制还在，不过你不再是团结奋斗的龙高的一员而已。
代注恒得到的公开课机会是在自己当班主任的高一七班上课，课题是高一经济常识上册第三课第二节第二框的《企业经营者的素质》。这是曹休言主任兼政治教研组组长和代注恒曾经一起讨论过的三个题目之一。
另外两个题目是第一课的《价值规律的作用》和第四课的《积极发展第三产业》。这三个题目是曹休言主任在代注恒新秀学年的时候和代注恒探讨过的符合几个条件的公开课题目。
曹主任对代注恒说过：“公开课不同于平时的普通课。公开课也有讲授课、复习课、活动课和试题评讲课等类型，相对而言，作为年轻教师除了讲授课比较容易上手，对经验的要求相对较低以外，其他类型课都非常讲究功力和经验，年轻教师很难出彩。”
代注恒当时接口说：“是啊，其他类型的课更要求丰富的教学经验、阅题经验、临场控制能力和应变能力。相比较来说，讲授课是数量最多的课，也是积累经验最多最快的课型，新手更容易上手。”
其实在龙高也算一怪的曹休言从来都很欣赏代注恒喜欢思考喜欢自己总结归纳的风格，而且特别喜欢鼓励和支持年轻教师有自己的独特见解，甚至
龙高的规定是，每个学年每个高考学科教研组必须有至少一人次申请公开课。
也就是说，至多间隔一个学期必须有数学、语文、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物这9个学科的龙高教师上一次市级或者县级的公开课。
至于计算机、体育、美术、音乐等非高考科目则必须在两年四个学期中至少一次公开课。
如果由市教科所或者县教科所点名要龙高教师示范的公开课则不在这个规定之中，也不能冲抵主动申请的次数。
这就形成了绝大多数龙高教师都既上过市级公开课，又上过区级公开课，而且部分优秀骨干教师还上过点名的示范课的局面。据代注恒所知，曹休言主任在龙高4年时间里就上过总共8次公开课，其中不含校内校级公开课或者示范指导课。
学校对公开课非常重视，也舍得将很多资源倾斜照顾，主要目的就是要龙高的每一位教师都必须时刻注意提高自己，提升自己的教学能力和业务水平。时时紧绷自己的弦，不能有稍微的懈怠。
凡是公开课，龙高必须要全组积极参加，全组群策群力，发挥个人能力与团队精神，共同把每一堂课都变成优质课。除了公开课的一些共同程序之外，龙高的公开课之后，学校教科室、年级组和教研组还会共同努力使公开课展示出来的优点和进步得到发扬，缺点和不足得到纠正和改善，直接对平时的上课产生影响和作用，不让公开课和教研课变成一种形式和空架子。
当然申请教研课公开课的教师一定是让学校放心的教师，不会让教师利用公开课教研课去丢学校的脸。也就是说，如果你的水平不够，学校教研组长不会去申请市级县级公开课，当然如果某位教师3年时间里没有一次参加公开课的机会，那么就意味着你有可能会被学校清理去其他学校了。
当龙校长非常高兴的对你说：“恭喜你，学校已经帮你联系到了其他的学校或者其他的部门工作，你可以离开学校另外高就”的时候，那就是说，你被学校开除了。只不过，学校方面和卢校长会利用自己的人脉和能量为你找到另外一份工作，编制还在，不过你不再是团结奋斗的龙高的一员而已。
代注恒得到的公开课机会是在自己当班主任的高一七班上课，课题是高一经济常识上册第三课第二节第二框的《企业经营者的素质》。这是曹休言主任兼政治教研组组长和代注恒曾经一起讨论过的三个题目之一。
另外两个题目是第一课的《价值规律的作用》和第四课的《积极发展第三产业》。这三个题目是曹休言主任在代注恒新秀学年的时候和代注恒探讨过的符合几个条件的公开课题目。
曹主任对代注恒说过：“公开课不同于平时的普通课。公开课也有讲授课、复习课、活动课和试题评讲课等类型，相对而言，作为年轻教师除了讲授课比较容易上手，对经验的要求相对较低以外，其他类型课都非常讲究功力和经验，年轻教师很难出彩。”
代注恒当时接口说：“是啊，其他类型的课更要求丰富的教学经验、阅题经验、临场控制能力和应变能力。相比较来说，讲授课是数量最多的课，也是积累经验最多最快的课型，新手更容易上手。”
其实在龙高也算一怪的曹休言从来都很欣赏代注恒喜欢思考喜欢自己总结归纳的风格，而且特别喜欢鼓励和支持年轻教师有自己的独特见解，甚至
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