这个学生的，他连忙阻拦道：“我这学生时文还未曾作过几篇，之前也刚学破题而已！且不要为难于他！”
谢良才闻言顿时有些失望，不过他转头一想也对，徐鹤才刚刚通过县试，甚至连个童生都不是，估计县试时也就破题做得好才被点为案首，让他作篇时文，还要结合刚刚所言，确实强人所难了。
可他俩转头再看徐鹤时发现，此时的徐鹤竟然是一副跃跃欲试的样子。
“谢学兄，请你出题，我也想验证一番刚刚所想！”
谢良才抚掌大笑道：“好胆色！那我们出个简单的……”
想了片刻，谢良才道：“请以《庄暴见孟子曰》为题！”
听到这题目，徐鹤松了一口气。
这题出自《孟子·梁惠王下》第一章，并且是以全章为题，在八股文中，这算是简单的大题了。
而且后世这文一直被选作高中语文教材，只要受过九年制义务教育，基本上对这篇文章都有印象。
全文大概的意思是孟子借着音乐规劝齐王要与民同乐。
齐王喜欢流行乐，还有点害怕孟子怼他，但孟子却巧妙地说喜欢流行乐没什么，这玩意跟古典音乐一个道理。
重要的是，你喜欢听音乐时，老百姓也要安居乐业才行。
回忆了一番原文，徐鹤开口破题道：“乐无古今，唯同民者为能好也！”
听到这个破题，谢良才点了点头。
这破题怎么说呢，只能算是中规中矩。
属于归纳总结后、深刻点题了。
谈不上文采，但全文理解做得不错，而且语言精炼，算是尚可！
谢良才心说：“一个连童生都不是的社学生能破题如此，已经很不简单了！”
“盖先王乐民之乐，故其乐至今传也。如齐王之所好，与独乐何意？”徐鹤接着阐发孟子文中之意。
这句话的意思是，圣明的先王喜欢跟老百姓一起欣赏音乐，因此那时候的音乐至今还在流传。
但是像齐宣王这样欣赏音乐，这跟【独自去偷欢】有什么区别呢？
“好！”谢夫子和谢良才两人不约而同叫好。
这段话徐鹤用了刚刚所言中【一正一反】的方法。
拉来先王跟齐宣王对比，两者之间高下立判，让读者瞬间对齐宣王的做法腹诽不已。
这样，共鸣不就来了吗？
文章来到初股，徐鹤细细构思一番后开口道：“夫国不期于大小，期于好乐；乐不期于今古，期于同民。今也知独乐之不若与人，知少乐之不若于众，是天下之知乐者莫如王也。……”
徐鹤说完这段，谢夫子和谢良才两人直接傻了。
这段话的意思是，对于一个国家，不要去考察它是大国还是小国，倒要考察这个国家是不是喜欢礼乐。
对于音乐，不要去考察是不是rb还是西海岸，而要看这个国家的国君是不是跟老百姓一起听。
这种比兴的手法，前边是借用骈文的书写方式，后边则是又重回古风，颇类原文。
谢良才闻言顿时有些失望，不过他转头一想也对，徐鹤才刚刚通过县试，甚至连个童生都不是，估计县试时也就破题做得好才被点为案首，让他作篇时文，还要结合刚刚所言，确实强人所难了。
可他俩转头再看徐鹤时发现，此时的徐鹤竟然是一副跃跃欲试的样子。
“谢学兄，请你出题，我也想验证一番刚刚所想！”
谢良才抚掌大笑道：“好胆色！那我们出个简单的……”
想了片刻，谢良才道：“请以《庄暴见孟子曰》为题！”
听到这题目，徐鹤松了一口气。
这题出自《孟子·梁惠王下》第一章，并且是以全章为题，在八股文中，这算是简单的大题了。
而且后世这文一直被选作高中语文教材，只要受过九年制义务教育，基本上对这篇文章都有印象。
全文大概的意思是孟子借着音乐规劝齐王要与民同乐。
齐王喜欢流行乐，还有点害怕孟子怼他，但孟子却巧妙地说喜欢流行乐没什么，这玩意跟古典音乐一个道理。
重要的是，你喜欢听音乐时，老百姓也要安居乐业才行。
回忆了一番原文，徐鹤开口破题道：“乐无古今，唯同民者为能好也！”
听到这个破题，谢良才点了点头。
这破题怎么说呢，只能算是中规中矩。
属于归纳总结后、深刻点题了。
谈不上文采，但全文理解做得不错，而且语言精炼，算是尚可！
谢良才心说：“一个连童生都不是的社学生能破题如此，已经很不简单了！”
“盖先王乐民之乐，故其乐至今传也。如齐王之所好，与独乐何意？”徐鹤接着阐发孟子文中之意。
这句话的意思是，圣明的先王喜欢跟老百姓一起欣赏音乐，因此那时候的音乐至今还在流传。
但是像齐宣王这样欣赏音乐，这跟【独自去偷欢】有什么区别呢？
“好！”谢夫子和谢良才两人不约而同叫好。
这段话徐鹤用了刚刚所言中【一正一反】的方法。
拉来先王跟齐宣王对比，两者之间高下立判，让读者瞬间对齐宣王的做法腹诽不已。
这样，共鸣不就来了吗？
文章来到初股，徐鹤细细构思一番后开口道：“夫国不期于大小，期于好乐；乐不期于今古，期于同民。今也知独乐之不若与人，知少乐之不若于众，是天下之知乐者莫如王也。……”
徐鹤说完这段，谢夫子和谢良才两人直接傻了。
这段话的意思是，对于一个国家，不要去考察它是大国还是小国，倒要考察这个国家是不是喜欢礼乐。
对于音乐，不要去考察是不是rb还是西海岸，而要看这个国家的国君是不是跟老百姓一起听。
这种比兴的手法，前边是借用骈文的书写方式，后边则是又重回古风，颇类原文。
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