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“对了,今日魏王将为夫叫过去,不仅是要派为夫去南阳,更有另一事要咱们夫妇去做。”



杨凌说着,将启蒙读物太过晦涩难懂,公学孩童学习缓慢一事说了出来。



听他说完后,蔡琰秀眉微微皱起。



“家父还在时,妾身就跟家父说起过此事。当时家父有意重新编写启蒙读物,方便孩童识字。只可惜还没来得及动手,他就……”



她话还没说完,便幽幽地叹了口气。



杨凌见状,知道蔡琰又想起去世多年的蔡邕。



他伸出手握住蔡琰的柔荑,柔声道,



“昭姬莫要伤悲,以后有为夫陪着你。”



“多谢夫君。”



蔡琰重新收拾好心情,苦笑道,



“妾身倒是没什么法子了。”



大秦一统天下后,秦始皇为了能够达成书同文的目的,便下令让丞相李斯、中书府令赵高和太吏令胡毋敬对文字进行整理。



李斯三人分别作出《仓颉》、《爰历》、《博学》三篇作品,作为启孩童的启蒙读物。



汉承秦制,同样是将三篇作品,作为启蒙读物。



只是其中的内容,让读书人来,自然不是什么难事。



但对没有读过书的幼童来说,还是有些困难。



这该如何是好呢?



杨凌摸着下巴,陷入思索。



就在这时,他忽然想起,前世自己还是小孩子的时候,似乎看过不少启蒙读物。



杨凌眼前一亮,



“有了!”



蔡琰一愣,跟着有些期待地道,



“夫君可有什么好的办法了?”



“夫人且为为夫取笔墨来。”



杨凌笑道。



蔡琰乖巧地站起身,将一旁的笔墨纸砚,全部拿了过来。



杨凌手握毛笔,沉吟片刻,便开始尽情地挥洒起来。



“人之初,性本善,性相近,习相远……”



没一会儿的功夫,纸上便写满了密密麻麻的小字。



这便是后世广为流传的三字经!



三字经取材广泛,包含着华夏传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等。



若是能将它熟读背诵,便能了解常识、传统国学及历史故事,以及故事内涵中的做人做事道理。



最重要是的是,它三字一句,其文通俗、顺口、易记等特点,用来作启蒙读物最适合不过!



看着杨凌所写的三字经,蔡文小嘴微张,美眸中满是难以置信。



“夫君……当真是才华横溢!若是将这三字经推广开来,何愁无法教化民众?”



杨凌停下笔来,故作矜持地笑道,



“这才哪到哪?区区一篇作品而已。”



不等蔡琰

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