个历届麻省理工学生成就度排行榜。
陈舟在这个排行榜中，赫然便排在第一名的位置！
不因为别的，只因为21岁的陈舟。
在这个年纪之下，无人可敌！
纵使麻省理工有97位诺贝尔奖得主，8位菲尔兹奖得主，26位图灵奖得主，却没有人排在陈舟的前面。
毕竟，21岁的准诺贝尔物理学奖得主，21岁的准菲尔兹奖得主，怎么去比？
21岁这个年纪，实在太年轻了！
年轻到令人感觉不太真实。
虽然这样进行排名，有些偏执了，也过于看重年龄所代表的潜力了。
但是，谁也不能说，陈舟这21岁年龄，所代表的潜力，就比后面的那些诺奖得主，菲奖得主所取得的成就低。
有意思的是，这位进行排名的发帖者，还留下了一句十分值得玩味的话：“你们先别找理由反驳我，反驳我之前，先看看自己21岁的年纪，是个什么球样？另外，也别拿大佬们21岁的事迹来反驳我，反驳我的，我们等两年再看看。”
在这句话之后呢，反驳的人，似乎也担心两年之后，陈舟会取得更多地成就。
所以，这些回复的人，都尽量委婉地修饰着自己的措辞。
譬如说，有位回帖者，就是这样的。
先留言“这个排行榜应该以实际成就为准，再根据每个人的成就变化，进行更新”，再补充“只是建议，希望楼主考虑一下”。
就显得很是客气，完全收敛了身为麻省理工学子的傲气。
这在麻省理工，其实是不常见的一幕。
事实上，除了这些讨论的学生之外，麻省理工的教授们，也同样对此有着各自的看法。
许多人都认为，麻省理工没有留住陈舟，是麻省理工的损失。
毕竟，从当初陈舟选择来到麻省理工而言，陈舟是对麻省理工有着一定好感度的。
再加上，陈舟在这里取得的成就，也说明了，麻省理工的学术环境，是适合陈舟的。
所以，这样一位有潜力的学生，麻省理工应该更加重视一些。
在被拒绝之后，可以再试着通过陈舟的导师，进行再一次的接触。
只不过，这样的想法，最终止于了阿廷教授和弗里德曼教授。
虽然两位教授一个是搞数学的，一个是搞物理的，但是两人对陈舟的看法，确实出奇一致的。
他们都认为，陈舟是一名极具个人想法的学生，他知道自己所要走的路，也知道自己要的是什么，更知道如何才能走好自己的路。
所以，他们虽然也希望陈舟能够留下，但却不会强求。
当然，也有一小部分教授之间，流传着这样一种说法。
那就是，陈舟既拒绝了普林斯顿，又拒绝了他们，那这个世界上，还有什么学校，是值得陈舟去的呢？
难道说，这位华国学生，还真像他以前在网上说过的那样，在毕业之后，他还打算回国？
他们反正是不太相信的，或者准确来说
陈舟在这个排行榜中，赫然便排在第一名的位置！
不因为别的，只因为21岁的陈舟。
在这个年纪之下，无人可敌！
纵使麻省理工有97位诺贝尔奖得主，8位菲尔兹奖得主，26位图灵奖得主，却没有人排在陈舟的前面。
毕竟，21岁的准诺贝尔物理学奖得主，21岁的准菲尔兹奖得主，怎么去比？
21岁这个年纪，实在太年轻了！
年轻到令人感觉不太真实。
虽然这样进行排名，有些偏执了，也过于看重年龄所代表的潜力了。
但是，谁也不能说，陈舟这21岁年龄，所代表的潜力，就比后面的那些诺奖得主，菲奖得主所取得的成就低。
有意思的是，这位进行排名的发帖者，还留下了一句十分值得玩味的话：“你们先别找理由反驳我，反驳我之前，先看看自己21岁的年纪，是个什么球样？另外，也别拿大佬们21岁的事迹来反驳我，反驳我的，我们等两年再看看。”
在这句话之后呢，反驳的人，似乎也担心两年之后，陈舟会取得更多地成就。
所以，这些回复的人，都尽量委婉地修饰着自己的措辞。
譬如说，有位回帖者，就是这样的。
先留言“这个排行榜应该以实际成就为准，再根据每个人的成就变化，进行更新”，再补充“只是建议，希望楼主考虑一下”。
就显得很是客气，完全收敛了身为麻省理工学子的傲气。
这在麻省理工，其实是不常见的一幕。
事实上，除了这些讨论的学生之外，麻省理工的教授们，也同样对此有着各自的看法。
许多人都认为，麻省理工没有留住陈舟，是麻省理工的损失。
毕竟，从当初陈舟选择来到麻省理工而言，陈舟是对麻省理工有着一定好感度的。
再加上，陈舟在这里取得的成就，也说明了，麻省理工的学术环境，是适合陈舟的。
所以，这样一位有潜力的学生，麻省理工应该更加重视一些。
在被拒绝之后，可以再试着通过陈舟的导师，进行再一次的接触。
只不过，这样的想法，最终止于了阿廷教授和弗里德曼教授。
虽然两位教授一个是搞数学的，一个是搞物理的，但是两人对陈舟的看法，确实出奇一致的。
他们都认为，陈舟是一名极具个人想法的学生，他知道自己所要走的路，也知道自己要的是什么，更知道如何才能走好自己的路。
所以，他们虽然也希望陈舟能够留下，但却不会强求。
当然，也有一小部分教授之间，流传着这样一种说法。
那就是，陈舟既拒绝了普林斯顿，又拒绝了他们，那这个世界上，还有什么学校，是值得陈舟去的呢？
难道说，这位华国学生，还真像他以前在网上说过的那样，在毕业之后，他还打算回国？
他们反正是不太相信的，或者准确来说
本章未完，点击下一页继续阅读
(2/5)