契机,应该是明显的。



在这样大型的毕业典礼上,发表演讲就行。



可为什么是毕业典礼?



在燕大的这段时间,他也发表了不少的演讲。



还有那次,在陈晓的学校,也同样受邀进行过一次演讲。



可为什么偏偏是毕业典礼?



陈舟有些想不通。



难道就像“任务说明”和“完成情况”里说的,需要有前面的诸多铺垫,才能通过演讲去深化这种影响?



可这也有点说不通啊。



如果说铺垫的话,在证明冰雹猜想时,他在燕大的获奖感言,先前不都是铺垫吗?



陈舟觉得这种猜测,可能不对,但也没全错。



而这个“特殊说明”,就更令陈舟惊讶了。



按照他的理解,语言学既然是包罗万象的,那么是不是也包括行为的影响?



依据前面的内容,应该是包括的。



也就是说,因为有了自己行为的影响,才会有这次毕业典礼演讲时,所触发的这个隐藏任务。



这也是陈舟为什么觉得他的猜测,并没有全错的根据。



蓦地,陈舟双眼一亮。



“行为也属于语言学,文章也属于语言学,交流也属于语言学……”



陈舟不停的嘀咕着什么,思维不断的发散开来。



“毕业典礼,面对的是华国的新青年,新人才,寄予的是新希望,而演讲可能会改变一些毕业生的选择,所以有了语言学施展的必要?”



“而先前的自己,面对的大多是还在学业中的……孩子,能够影响和改变的,只是细微的……平常……”



“所以,这是一个充分条件?”



陈舟感觉自己似乎猜到了一些不得了的东西。



想着想着,陈舟的双眼黯淡了下来。



因为这样想的话,语言学的作用,又显得有些狭隘了呀?



按照数学当前的状况来说,语言学是不可能如此狭隘的,只关注选择时刻的。



微微摇了摇头,陈舟不再多想。



总得来说,他完成了意外的语言学隐藏任务,初步解答了先前的一些疑惑。



但同时,他也有了更多新的疑惑。



但不管怎么说,能够收获一万的语言学经验值,始终都是意外之喜了。



而且,既然是连续性阶段任务,那下一个契机的选择,陈舟也可以有条件的进行创造。



只要验证了这个契机选择的条件,那语言学的升级,也就有了获取经验值的途径。



陈舟重新看向显示屏,继续看上面的提示消息。



毕竟,除了语言学的隐藏任务外,原本在任务模板中的任务2。



陈舟在拿到学位证书、毕业证书的那一刻,也是完成了的。



“恭喜宿主,完成任务,大一修数学,大二修物理,漂亮而完美的度过大学本

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