”桃桃微笑道，“就当是付给你的御兽师的工钱吧。”她瞥了叶恒一眼，又道：“如果御兽师肯好好工作，不要再到处乱跑就更好了。”
“知道了。”叶恒应道，“至少在全国大赛前，我是不打算离开冬川市了。”
剑剑那果冻一般的身体流动，将木王之枝吞了下去，纳于体内。
然后，他顿时感觉自己的力量得到了大幅加强。
他觉得自己和周围的魔化植物之间产生出了一股特殊的联系，它们的力量，就是自己的力量。
他可以轻易指挥魔化植物，瞬间释放出上百道风刃或雷霆，也可以将它们的力量集中在自己身上，斩出突破极限的一剑。
草果冻兴奋得膨胀起来，四片颜色各异的叶片不停地抖动。
比起上限的提高，叶恒更在意的是，剑以后有了新的战术。
“以后你也不可能永远在这片苗圃里打架……”他对草果冻说，“要充分发挥木王之枝的力量，你有必要把植物催生，植物掌控这两个技能练熟练，做到随时随地都能制造出一片适合自己的场地。”
草果冻闻言连连点头，这个道理他自然懂。
叶恒离开苗圃后不久，鹤跟了上来，摆出一副十分诚恳的样子向他请教。
既然毁灭中蕴含生机的力量，毁灭之力与生命力可以相互转换，那世上是不是还有将生命力转化为破坏力的方法？
“啊……”叶恒脸上显露出一丝茫然，“这道理是谁跟你说的？”
鹤毫不犹豫地将白供了出来。
他表示，如果能用与草果冻相反的思路，将生命力转换成破坏力，那不就是最适合自己的战法了吗？
爷的生命力无穷无尽！
“嗯……”叶恒闻言，陷入了沉思。
虽然他觉得鹤的思路有些清奇，不过这种想法的可行性，倒还真不是没有。
“某些技能或者超凡资源可以实现你所说的战法。”叶恒说，“这技能我是不会教，不过资源嘛，我倒还真知道哪里有。”
当初，在校队阻止的野外历练之后，他曾看过校队的资源清单。
他有印象，曾在清单上见过鹤想要的东西。
不过，因为那件资源贵的离谱，而且当时叶恒对此并没有需求，所以转头就将其抛到了脑后。
现在既然鹤提起来，叶恒便稍作考虑，然后道：“那我们就去一趟校队，看看能不能把那块氪命石要到手。”
……
如今寒假刚刚结束，正是新学期伊始，冬川大学的校园内十分热闹。
“新学期了啊……”叶恒踏入校园，颇为感慨地抹了把脸。感觉他还没在冬川大学里待多久就搬出去了，课也没上多少，对新学期一点儿感觉也没有。
他没有骑鹤也没有让桃桃送自己过来，而是想尽量保持低调，选择了乘车。
不过即便如此，当他走在校园内时，还是被一些学生认了出来。
“你看，那个人是不是叶恒啊？”
“对对对，是他诶，没想到又在校园里出现了！”
本章未完，点击下一页继续阅读 (2/3)
“知道了。”叶恒应道，“至少在全国大赛前，我是不打算离开冬川市了。”
剑剑那果冻一般的身体流动，将木王之枝吞了下去，纳于体内。
然后，他顿时感觉自己的力量得到了大幅加强。
他觉得自己和周围的魔化植物之间产生出了一股特殊的联系，它们的力量，就是自己的力量。
他可以轻易指挥魔化植物，瞬间释放出上百道风刃或雷霆，也可以将它们的力量集中在自己身上，斩出突破极限的一剑。
草果冻兴奋得膨胀起来，四片颜色各异的叶片不停地抖动。
比起上限的提高，叶恒更在意的是，剑以后有了新的战术。
“以后你也不可能永远在这片苗圃里打架……”他对草果冻说，“要充分发挥木王之枝的力量，你有必要把植物催生，植物掌控这两个技能练熟练，做到随时随地都能制造出一片适合自己的场地。”
草果冻闻言连连点头，这个道理他自然懂。
叶恒离开苗圃后不久，鹤跟了上来，摆出一副十分诚恳的样子向他请教。
既然毁灭中蕴含生机的力量，毁灭之力与生命力可以相互转换，那世上是不是还有将生命力转化为破坏力的方法？
“啊……”叶恒脸上显露出一丝茫然，“这道理是谁跟你说的？”
鹤毫不犹豫地将白供了出来。
他表示，如果能用与草果冻相反的思路，将生命力转换成破坏力，那不就是最适合自己的战法了吗？
爷的生命力无穷无尽！
“嗯……”叶恒闻言，陷入了沉思。
虽然他觉得鹤的思路有些清奇，不过这种想法的可行性，倒还真不是没有。
“某些技能或者超凡资源可以实现你所说的战法。”叶恒说，“这技能我是不会教，不过资源嘛，我倒还真知道哪里有。”
当初，在校队阻止的野外历练之后，他曾看过校队的资源清单。
他有印象，曾在清单上见过鹤想要的东西。
不过，因为那件资源贵的离谱，而且当时叶恒对此并没有需求，所以转头就将其抛到了脑后。
现在既然鹤提起来，叶恒便稍作考虑，然后道：“那我们就去一趟校队，看看能不能把那块氪命石要到手。”
……
如今寒假刚刚结束，正是新学期伊始，冬川大学的校园内十分热闹。
“新学期了啊……”叶恒踏入校园，颇为感慨地抹了把脸。感觉他还没在冬川大学里待多久就搬出去了，课也没上多少，对新学期一点儿感觉也没有。
他没有骑鹤也没有让桃桃送自己过来，而是想尽量保持低调，选择了乘车。
不过即便如此，当他走在校园内时，还是被一些学生认了出来。
“你看，那个人是不是叶恒啊？”
“对对对，是他诶，没想到又在校园里出现了！”
本章未完，点击下一页继续阅读 (2/3)