凯迪林没有给骥星河打断他腿的机会，他真的领悟了。
但这并不代表着，凯迪林之后就一定会选择骥星河的战斗方式。
骥星河对此也没有强求，而是继续教学。
深夜的1837号前哨站指挥中心内，没有人提醒骥星河、凯迪林应该睡觉了，成年人不需要提醒，老年人就更不需要了。
事实上，所有人都睡不着。
秦佟等机甲战士就不用多说了，西部战区的后勤人员们虽然不是机甲战士，但他们也想听一听骥星河的课程。
哪怕骥星河刚刚还要打断他们长官的腿。
“这是第三堂课。”
骥星河结束了很多人还没能看懂的第二堂课，也有可能他并没有结束，只是暂时没法讲第二堂课了。
面对西部战区人员手中的镜头，他轻声说道：“你们在公开的时候，可以称之为——人类心智的荣耀。”
第一堂课，斩心刀。
第二堂课，我们都很了不起。
第三堂课，人类心智的荣耀。
一堂课比一堂课的名字取的大，但却没有人提出质疑，因为骥星河讲的是他，是联邦的机甲战士们，是联邦的机甲。
斩心刀自不必多说。联邦的机甲战士们在异星战场上的功绩，让谁来说都可以用‘了不起’来夸赞。
而机甲作为联邦的发明，不仅是联邦的最高科技产物之一，还改变了联邦面对帝国的战争形势，确实能够当得起‘人类心智的荣耀’这个称呼。
“作为人类心智的荣耀，机甲值得我们所有人信任，这一堂课的主要内容，就是和信任有关……”
骥星河小课堂开课了。
无关韩力和骥荣欣月讨论的那一点点，而是凯迪林所欠缺的另外一点点。
即，和帝国机甲战斗时，人类机甲战士需要依靠的是机甲，而不是自身。所以没必要总是纠结于人类的平均身体素质，比不上帝国猩猩的平均身体素质。
关于这一点点，凯迪林其实早有领悟，他在和骥星河第一次并肩作战的过程中，就多次承受了来自于帝国机甲的撞击。
这就是证据。
身为联邦四大机甲战士之一，就算是凯迪林、罗维奇两人，比骥星河、李元霸两人差了一个层级，但却比韩力、杰克森等人更早明白这一点点，
骥星河的教学，让凯迪林深化了他之前就已经领悟的这一点点。
这一堂发生在半夜的课程，也被1837前哨站指挥中心的相关人员记录，并在第一时间对外进行了公开。
课程名就是骥星河所说的：人类心智的荣耀。
这堂课秦佟等人之前已经上过了，但今天晚上他们还是听的津津有味。
当时他们在上这堂课的时候，问过骥星河一个问题：为什么之前不跟他们讲。m.net
而骥星河当时的回答是：提前讲了，可能会影响他们对机甲的操作。
此时骥星河直接以课程的形式对外公开，很大的原因在于神经链接技术开始规模应用。
但这并不代表着，凯迪林之后就一定会选择骥星河的战斗方式。
骥星河对此也没有强求，而是继续教学。
深夜的1837号前哨站指挥中心内，没有人提醒骥星河、凯迪林应该睡觉了，成年人不需要提醒，老年人就更不需要了。
事实上，所有人都睡不着。
秦佟等机甲战士就不用多说了，西部战区的后勤人员们虽然不是机甲战士，但他们也想听一听骥星河的课程。
哪怕骥星河刚刚还要打断他们长官的腿。
“这是第三堂课。”
骥星河结束了很多人还没能看懂的第二堂课，也有可能他并没有结束，只是暂时没法讲第二堂课了。
面对西部战区人员手中的镜头，他轻声说道：“你们在公开的时候，可以称之为——人类心智的荣耀。”
第一堂课，斩心刀。
第二堂课，我们都很了不起。
第三堂课，人类心智的荣耀。
一堂课比一堂课的名字取的大，但却没有人提出质疑，因为骥星河讲的是他，是联邦的机甲战士们，是联邦的机甲。
斩心刀自不必多说。联邦的机甲战士们在异星战场上的功绩，让谁来说都可以用‘了不起’来夸赞。
而机甲作为联邦的发明，不仅是联邦的最高科技产物之一，还改变了联邦面对帝国的战争形势，确实能够当得起‘人类心智的荣耀’这个称呼。
“作为人类心智的荣耀，机甲值得我们所有人信任，这一堂课的主要内容，就是和信任有关……”
骥星河小课堂开课了。
无关韩力和骥荣欣月讨论的那一点点，而是凯迪林所欠缺的另外一点点。
即，和帝国机甲战斗时，人类机甲战士需要依靠的是机甲，而不是自身。所以没必要总是纠结于人类的平均身体素质，比不上帝国猩猩的平均身体素质。
关于这一点点，凯迪林其实早有领悟，他在和骥星河第一次并肩作战的过程中，就多次承受了来自于帝国机甲的撞击。
这就是证据。
身为联邦四大机甲战士之一，就算是凯迪林、罗维奇两人，比骥星河、李元霸两人差了一个层级，但却比韩力、杰克森等人更早明白这一点点，
骥星河的教学，让凯迪林深化了他之前就已经领悟的这一点点。
这一堂发生在半夜的课程，也被1837前哨站指挥中心的相关人员记录，并在第一时间对外进行了公开。
课程名就是骥星河所说的：人类心智的荣耀。
这堂课秦佟等人之前已经上过了，但今天晚上他们还是听的津津有味。
当时他们在上这堂课的时候，问过骥星河一个问题：为什么之前不跟他们讲。m.net
而骥星河当时的回答是：提前讲了，可能会影响他们对机甲的操作。
此时骥星河直接以课程的形式对外公开，很大的原因在于神经链接技术开始规模应用。
本章未完，点击下一页继续阅读
(1/5)