着行业进步的一个条件去做的，至于刚才杨博士提的那几个问题，说实话其实我觉得吧，很多事情的发展和扩张也都是有不同程度的一个效果，简单点来说我觉得吧，任何事情都是有两面性的，当然从学生的排名上来说的话，这件事情其实在激励的过程当中，也有不同程度的一个奋进的过程，所以我个人认为，过早的把学习导入竞争模式，虽然对孩子的长期发展可能不是那么好，但是也能够让他们认清楚行业进一步可能会去设计的某些条件，那么他们在工作的过程当中，是不是也能更努力一些呢？”
“然后继续说的这个点就是在学校部分的一个态度，其实是很复杂的，人们总希望自己的孩子能够得到更好的教育，而所谓的更好教育的体现，其实就是所谓的稀缺资源的一个竞争，所以在这样的环境下更重要的一个条件，或者说是更现实的一个环境就是教育行业的发展，仅仅只能满足一部分人的需要，而在需求理解的和教育的理解的过程当中，复杂问题总归是在不断的接踵而至的。
因此很多事情从本质上来说，就处在一个负责的状态当中了，我们如果单纯的去搞一刀切的话，肯定是不可能把教育行业的某些事情说清楚的。
但是你应该知道教育部门制定一些政策的时候是围绕着大趋势，和大条件所扩充的某些点，因此行为层面所作出的某些理解和情感转变所扩展出来的某些目标，其实都是在不同环境的理解和认知里所影响的一个标准，所以你应该明白，这很复杂。”(3/3)
“然后继续说的这个点就是在学校部分的一个态度，其实是很复杂的，人们总希望自己的孩子能够得到更好的教育，而所谓的更好教育的体现，其实就是所谓的稀缺资源的一个竞争，所以在这样的环境下更重要的一个条件，或者说是更现实的一个环境就是教育行业的发展，仅仅只能满足一部分人的需要，而在需求理解的和教育的理解的过程当中，复杂问题总归是在不断的接踵而至的。
因此很多事情从本质上来说，就处在一个负责的状态当中了，我们如果单纯的去搞一刀切的话，肯定是不可能把教育行业的某些事情说清楚的。
但是你应该知道教育部门制定一些政策的时候是围绕着大趋势，和大条件所扩充的某些点，因此行为层面所作出的某些理解和情感转变所扩展出来的某些目标，其实都是在不同环境的理解和认知里所影响的一个标准，所以你应该明白，这很复杂。”(3/3)