如果换做以前，牛晓慧铁定会掐着她的小腰回怼。
陈卓也看出牛晓慧的这种变化，他也不想点破，顺其自然就好，随着他身份的变化，这种事情是无法避免的。
陈卓这个很少露面的老板回来，让一直都比较轻松的氛围顿时紧张起来，毕竟他们都清楚，陈卓要是找到谁的毛病，那是真的不留情面，哪怕是他的铁磁室友都不能幸免，甚至骂得更狠，更遑论攀不上关系的普通人。
陈卓拉着余幼微跟办公室里的员工们打了个招呼，正打算进自己的办公室以解相思之苦，就见付文静气势汹汹地离开工位，向他走来，“陈校长，在教学设计上，我有话想跟你聊聊，穆院长的提议有时候过于理想化，脱离实际，我们不能一味地实践，而不去自我检验。”
余幼微见付文静这么说，立刻把自己的手从陈卓的手里抽出来，“我去给你沏茶，”说完就走进办公室。
陈卓也不废话，远远地招呼穆侗一声，“走吧，找个空教室聊聊。”
穆侗也是一副据理力争的模样，一看就不想让步。
找了个教室，陈卓让两人畅所欲言，两位都是实干家，说的也都是干货，他很快就听明白了来龙去脉。
穆侗认为现有的教案框架有些冗余，他精简了一部分，又浓缩了一部分，做出来一个改革方案，在教案讨论的过程中，没有人表示异议，就准备推行。可教案讨论的当天，付文静正好放假，等她再上班，教案改革已经开始使用，她立刻就去跟穆侗交涉，结果穆侗固执己见，两人就争论了起来。
陈卓问道：“付老师，你觉得这份改革方案最大的问题是什么。”
“过度关注了尖子生，而忽略了绝大多数的普通孩子，”付文静严肃地说道：“要知道，天才是少数，普通人才是多数，这份教案改革本身非常好，可对普通孩子来说太难了，根本没有给他们消化的时间，这会导致厌学，甚至成绩下滑的连锁反应。我们虽然是教育机构，但也是以盈利为目的教育机构，不是义务教育机构，如果不能让基数最大的普通学生提升奥数水平，我们的薪水从哪来，学校怎么盈利？”
穆侗毫不退让地反驳道：“我们必须教出几个能拿大奖的奥数尖子，这学期结束就是奖杯季，如果我们的学生拿不到好名次，我们吹出去的牛怎么收回？到时候老学生家长会质疑我们的水平，观望的人会放弃，敌人会落井下石，生源会立刻下降，这就能盈利了？”
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