正文 第93章 夜晚
季寒川甚至还把围栏复原了。
校园静谧，像是隐藏着什么东西。季寒川一路走贴围墙的地方，脚步倒是悠闲。在经过某个地方时，他停下脚步。
见到了一棵树，还有旁边一段略显光秃秃的围墙。
季寒川想：这里应该就是两个舍友离开的地方。
只是不知道他们是怎么死的。
他正这么想，忽然听到有一个声音叫他：“寒川。”
是邵佑的声音。
那个声音问：“寒川，你怎么出来了？”
季寒川撇一撇嘴，觉得无聊。
他继续往前走，没有理会身后的声响。如果从旁人眼光看，能见到那高挑少年身后，紧密地贴着一道影子。那影子是模糊一团，只有一张惨白面孔算是颇具轮廓。到现在，那个轮廓，倒像是比先前要清晰一些……
季寒川走过两栋楼，转弯，就是食堂。食堂的货仓在侧面。
身后的叽叽喳喳声还在继续。那声音似乎有些急切了，质问：“你半夜出来，难道是要去见其他人吗！季寒川！回答我！”
季寒川想：烦人。
邵佑不会说这种话。
他看起来温和、脾气好，但季寒川总觉得，这一切的前提，是“一切尽在掌握”。
如果脱离掌控，邵佑会变成什么样子？会不会有点凶、恶声恶气讲话？
季寒川想：应该也不会。
邵佑不是那么喜怒现于行色的人。
他历来不动声色，甚至用那副温和表皮当做伪装。像是一个最耐心的猎手，去铺另一张捕猎的网。
仓库门在室内。季寒川一路堪称光明正大地走过去，身后的嘈杂声，倒像是渐渐减小。最后，一片寂静。
那团粘在他身后的影子，在旁人见到季寒川的时候，就消失了。
季寒川站在仓库前，看到仓库上挂着的锁，还有七八个人。
这些人显然已经分成几派，一起紧盯着季寒川。季寒川在原地站定，笑了下：“比我想象中人多一点。”
七八个人里，倒是成年人居多。季寒川见到几个眼熟的，似乎是在办公室见过。这就很好解释了，在加强巡逻力度的情况下，学生很难离开宿舍。但“老师”不同。
有一派人紧盯着季寒川。忽然开口，问：“玩家？”
季寒川明白了：哦，原来这群人里，NPC、玩家都有。
很正常。在不被集体操控的情况下，NPC也有自己的意志。而这座学校圈住的人里，玩家才是少数。
NPC也想活下去。
而眼下，“活下去”最重要的要素，就是仓库里的食物。
学校有冻库，蔬菜鲜肉会坏，但在坏之前，还是能撑一段时候。
教导主任给他们开会，强调要保护学生、清点食物之后施行列一个计划，在保证生存的前提下最大限度让学生们撑更久。他在教育岗多年，某种意义上，把学生当做自己的孩子。之前很多行径，譬如去厕所里抓抽烟的人，譬如在上课时间巡逻……本质上讲，还是为了教学考虑
校园静谧，像是隐藏着什么东西。季寒川一路走贴围墙的地方，脚步倒是悠闲。在经过某个地方时，他停下脚步。
见到了一棵树，还有旁边一段略显光秃秃的围墙。
季寒川想：这里应该就是两个舍友离开的地方。
只是不知道他们是怎么死的。
他正这么想，忽然听到有一个声音叫他：“寒川。”
是邵佑的声音。
那个声音问：“寒川，你怎么出来了？”
季寒川撇一撇嘴，觉得无聊。
他继续往前走，没有理会身后的声响。如果从旁人眼光看，能见到那高挑少年身后，紧密地贴着一道影子。那影子是模糊一团，只有一张惨白面孔算是颇具轮廓。到现在，那个轮廓，倒像是比先前要清晰一些……
季寒川走过两栋楼，转弯，就是食堂。食堂的货仓在侧面。
身后的叽叽喳喳声还在继续。那声音似乎有些急切了，质问：“你半夜出来，难道是要去见其他人吗！季寒川！回答我！”
季寒川想：烦人。
邵佑不会说这种话。
他看起来温和、脾气好，但季寒川总觉得，这一切的前提，是“一切尽在掌握”。
如果脱离掌控，邵佑会变成什么样子？会不会有点凶、恶声恶气讲话？
季寒川想：应该也不会。
邵佑不是那么喜怒现于行色的人。
他历来不动声色，甚至用那副温和表皮当做伪装。像是一个最耐心的猎手，去铺另一张捕猎的网。
仓库门在室内。季寒川一路堪称光明正大地走过去，身后的嘈杂声，倒像是渐渐减小。最后，一片寂静。
那团粘在他身后的影子，在旁人见到季寒川的时候，就消失了。
季寒川站在仓库前，看到仓库上挂着的锁，还有七八个人。
这些人显然已经分成几派，一起紧盯着季寒川。季寒川在原地站定，笑了下：“比我想象中人多一点。”
七八个人里，倒是成年人居多。季寒川见到几个眼熟的，似乎是在办公室见过。这就很好解释了，在加强巡逻力度的情况下，学生很难离开宿舍。但“老师”不同。
有一派人紧盯着季寒川。忽然开口，问：“玩家？”
季寒川明白了：哦，原来这群人里，NPC、玩家都有。
很正常。在不被集体操控的情况下，NPC也有自己的意志。而这座学校圈住的人里，玩家才是少数。
NPC也想活下去。
而眼下，“活下去”最重要的要素，就是仓库里的食物。
学校有冻库，蔬菜鲜肉会坏，但在坏之前，还是能撑一段时候。
教导主任给他们开会，强调要保护学生、清点食物之后施行列一个计划，在保证生存的前提下最大限度让学生们撑更久。他在教育岗多年，某种意义上，把学生当做自己的孩子。之前很多行径，譬如去厕所里抓抽烟的人，譬如在上课时间巡逻……本质上讲，还是为了教学考虑
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