“什么条件?”



马哨:“其实也没有什么特别的条件,最重要的一点就是你要留在这里长期担任教师,为来自阿帕奇的学生讲课。”



布尔听了,先是犹豫了一下。



虽然他确实是一位优秀的老师,但他最想做的工作并不是当老师,而是钻研数学。



不论是经营学校,还是授课, 都只不过是他谋生的手段,他终究希望有一天能获得真正的自由,可以无拘无束地投入到学术当中。



而马哨的意思,是希望他“长期”担任教师,这难免让他产生犹豫。



不过他也清楚现在自己没什么选择,母亲要赡养, 父亲更是重病, 如果马哨真能出一个不错的价格,无疑是雪中送炭了。



事实上马哨也没什么选择。



想找到一个让他满意的中学老师,并不是件容易的事,目前为止也就只有乔治·布尔一人而已。



他希望自己的族人能够接受最好的教育,一般的中学老师,能力显然是不够的。



而像开尔文这样的人,能力倒是足够,但却不适合当中学老师,也不可能去当。



只有乔治·布尔,学术水平够硬,又常年为中的可不止一个两个。”



“如果学校的名字是‘马哨中学’之类在英国人眼中拗口且显眼的名字,估计用不了多久,就会开始有人往校门上扔烂番茄了。”停顿了一下,他又说,“所以,为了尽量减少不必要的麻烦,名义上这所学校仍然是你的,事实上它的一部分也确实是你的。”



出于类似的考虑以及为了保持布尔的工作积极性,马哨并没有完全买下学校,而只是成为了大股东。



新场地需要修整一番才能投入使用,在此期间, 马哨和布尔的工作主要是招聘。



阿帕奇以后会持续派遣留学生来英国,布尔中学的规模自然也会越来越大, 只靠布尔本人和助手远远不够。



招聘的要求有两方面,一是能力,二是观念。



能力方面主要由布尔负责考察,所有前来应聘的老师,知识功底和教学能力必须得到布尔的认可才能入职。



观念方面则完全由马哨亲自审查,毕竟这所学校是他给阿帕奇学生准备的,如果老师是白人极端种族主义者之类的玩意,那就是自找麻烦了,谁知道以后会闹出什么幺蛾子。



至经跑到了乡下,还是不免被人登门拜访。



好在这次拜访他的不是什么烦人的家伙,而是中学课本上的一位常客——阿莫迪欧·阿伏伽德罗。



也就是阿伏伽德罗常数那位。



他的理论被后世认可并发展,但在当下,反对他的声音却很多。



正所谓知音难觅,马哨在剑桥大学公开支持他的分子假说,后续又**文详细阐述,让这位年过古稀的意大利科学家竟不远千里地跑到英国,亲自拜访,表达相见恨晚之情。



“《圣问》里的那些猜想我都看过,虽然它涉及的领域如此之广,很多我都不能理解,但还是能感受到深刻的物理洞见。”阿伏伽德罗虽然已经七十多岁,但看上去精神矍铄,他热情地说道。



马哨:“阿伏伽德罗先生,你觉得那些猜想要多久才能全部解决?”

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