？”
“因为‘大商人’有很多打手呀，连祖父都打不过。”
“额，好吧…”
祖父大人说得好有道理，竟然无言以对。
“那他们拿什么‘付钱’？”
祖父低声说道：“信仰！”
“信仰？”
“嘘！这个也是不能讲的。”
“好吧，我明白了。”
博恩摊手无奈道，好像基本只要涉及神祇事都很忌讳。
……
“好，讲到哪了，嗯，这里每一个被创造出的魔法效应都是魔网的经纬经过缠结、扭曲、折叠等操作塑造出的效果。”
说着，在博恩眼前浮现一张由魔力组成的网子，随着伯爵手指滑动，变成火苗、石头或闪电。
……
之后都几天，小博恩几乎在学习各中理论知识，而绝大多数都只是一个猜想，一个理论的方向。
但核心确指向了思维的变化。
这是“筑基”？
虽然没有学到半句魔法咒语和咒文，但博恩能感觉到祖父这样做一定有着自己的用意。
dd的世界中，除了战职者，如骑士长之类的骑士或战士，有些也会修习一些能释放法术，但都普遍只有三四环的水平，最多到五环。典型代表--圣骑士。
俗称：奶骑。
法师、术士才被称为施法者，然而绝大多数施法者学习了一生的魔法，却永远在固定的圈子里打转，教科书式的咒语，和精确到量的魔力！
这几天祖父提到最多的就是这世界有太多的魔法复印机，吉尔斯学院也有很多这样人，盲目的堆积着魔法的数量和破坏力，根本不理解哪怕是魔法飞弹的原理，更不要说对符文的改进！
而这种只会复制不会创新的施法者，占据了拖瑞尔世界的绝大多数。
奥术师，就是创造和改进魔法的人！
伯爵看着博恩，说道：“你要永远记住奥术师的核心！别人的路是有着终点，只有自己走出来的路才是自己的，才有无限的未来！奥术师就是探寻世界的真理，就是理解错了也是自己的，而且真理也不是一成不变的。”
博恩没有说话，认真听着，就算有着前世的记忆，也只是一些异世界的文明思维，可能对后期会有所帮助，但现在做为初学者，更应该听从指导认真学习。
一个高等奥术师的时间有多宝贵，伯爵用了近八天时间专门给博恩讲解最基础的理论，可见他对博恩的重视，如果让学院里的其他学员知道估计会疯掉。
博恩也知道了，在启蒙时伯爵对自己进行了‘法术灌输’，这种类似龙族的传承记忆，让他能直接跳过最初的识字阶段，看懂各类文字。
明天早上，伯爵将返回王城塞汶顿，同时博恩也将离开生活了四年的城堡，跟伯爵一起走。
哥顿子爵是指望不上了，伯爵已经将博恩当成下一代继承人来培养。
这个乡下小地方是培养不出施法者的，何况是奥术师不光是需要大量金币的堆积，学术的氛围、思维的碰撞和专业的
“因为‘大商人’有很多打手呀，连祖父都打不过。”
“额，好吧…”
祖父大人说得好有道理，竟然无言以对。
“那他们拿什么‘付钱’？”
祖父低声说道：“信仰！”
“信仰？”
“嘘！这个也是不能讲的。”
“好吧，我明白了。”
博恩摊手无奈道，好像基本只要涉及神祇事都很忌讳。
……
“好，讲到哪了，嗯，这里每一个被创造出的魔法效应都是魔网的经纬经过缠结、扭曲、折叠等操作塑造出的效果。”
说着，在博恩眼前浮现一张由魔力组成的网子，随着伯爵手指滑动，变成火苗、石头或闪电。
……
之后都几天，小博恩几乎在学习各中理论知识，而绝大多数都只是一个猜想，一个理论的方向。
但核心确指向了思维的变化。
这是“筑基”？
虽然没有学到半句魔法咒语和咒文，但博恩能感觉到祖父这样做一定有着自己的用意。
dd的世界中，除了战职者，如骑士长之类的骑士或战士，有些也会修习一些能释放法术，但都普遍只有三四环的水平，最多到五环。典型代表--圣骑士。
俗称：奶骑。
法师、术士才被称为施法者，然而绝大多数施法者学习了一生的魔法，却永远在固定的圈子里打转，教科书式的咒语，和精确到量的魔力！
这几天祖父提到最多的就是这世界有太多的魔法复印机，吉尔斯学院也有很多这样人，盲目的堆积着魔法的数量和破坏力，根本不理解哪怕是魔法飞弹的原理，更不要说对符文的改进！
而这种只会复制不会创新的施法者，占据了拖瑞尔世界的绝大多数。
奥术师，就是创造和改进魔法的人！
伯爵看着博恩，说道：“你要永远记住奥术师的核心！别人的路是有着终点，只有自己走出来的路才是自己的，才有无限的未来！奥术师就是探寻世界的真理，就是理解错了也是自己的，而且真理也不是一成不变的。”
博恩没有说话，认真听着，就算有着前世的记忆，也只是一些异世界的文明思维，可能对后期会有所帮助，但现在做为初学者，更应该听从指导认真学习。
一个高等奥术师的时间有多宝贵，伯爵用了近八天时间专门给博恩讲解最基础的理论，可见他对博恩的重视，如果让学院里的其他学员知道估计会疯掉。
博恩也知道了，在启蒙时伯爵对自己进行了‘法术灌输’，这种类似龙族的传承记忆，让他能直接跳过最初的识字阶段，看懂各类文字。
明天早上，伯爵将返回王城塞汶顿，同时博恩也将离开生活了四年的城堡，跟伯爵一起走。
哥顿子爵是指望不上了，伯爵已经将博恩当成下一代继承人来培养。
这个乡下小地方是培养不出施法者的，何况是奥术师不光是需要大量金币的堆积，学术的氛围、思维的碰撞和专业的
本章未完，点击下一页继续阅读
(2/3)