之所以是故事而不是歌曲,是因为这是一首带有戏曲元素的歌曲。



它讲述了一个美得有些凄凉的故事。



歌曲以人偶的角度,讲述着和傀儡翁的一生羁绊。



一直到最后它跳入火堆,燃烧自己,温暖傀儡翁身心。



可以说,这是一个十分童话般的故事。



也是一个让人忍不住流泪的故事。



当彭辉的笔尖停止的时候,李老师才发觉他竟然哭了。



把自己写哭了?



李老师并没有嘲笑彭辉,而是郑重其事地接过这首曲子,平息了一下心神,认真地看了起来。



越看,心中越惊。



要不是亲眼见到这首歌的诞生,李老师都差点以为彭辉是找了枪手。



因为整首歌完全不像是一位新人能够写出来的一样。



虽然早就知道了彭辉的创作能力,但还是被惊艳到了。



“这里你打算怎么唱?”看着看着,李老师就指着歌词中的一处有些惊讶地问道。



“换成戏腔。”彭辉认真地说道:“这样,我唱一遍,老师您听一下。”



“好。”



虽然只是清唱,虽然没有伴奏,但是伴随着彭辉悠悠的空灵嗓音,李老师再次被震撼到了。



多声线!



这是他在彭辉的身上看到了另外一个让人惊叹的地方!



谁能相信,眼前演唱的人,竟然才满打满算学了两年的音乐?



而且他还是一位表演专业的学生?



多声线并不是什么特殊的技巧。



实际上,很多从业多年,或者学声乐多年的人都可以做到。



但是……



谁能够在一年半的时间里,而且绝大多数的情况下都是在上课,还是在上表演课的情况下,掌握这种技巧?



可以说,真正的掌控了多声线的技巧,就意味着唱功真正的迈入到了专业歌手的行列!



而以往,这都只能够出现在一些声乐学院的专业学生身上。



可彭辉只是一个木偶表演系的学生啊!



很快,歌曲就到了之前李老师指出的地方。



而彭辉这个时候也突然间深吸了一口气,音调突然间提高了一大截。



虽然音调提高了不少,但是却丝毫没有刺耳的感觉,反而就好像十分自然的过度一样。



一曲唱毕,彭辉轻轻吐出一口气。



揉了揉嗓子,彭辉有些苦笑。



果然,不开嗓的情况下直接唱戏腔,还是有些难度。



再一看李老师,已经彻底石化了。



“你……什么时候学的戏腔?”良久,李老师才仿佛如梦初醒一样,惊讶地问道。



“我会戏腔很奇怪么?”彭辉反倒是有些感到啼笑皆非。



李老师一愣,随即

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