，他是无所谓的，也不想知道该怎样就怎样，自己该怎么玩怎么玩，怎么学习怎么学习。
你别看他经常这么谈恋爱呀什么的，但人家学习恋爱两不误啊，学习成绩依旧名列前茅，老师呢，后来见她学习成绩不会下降，或怎样的也知道没法去怎么管教，然后就这样不了了之了。
因为你管教的话，可能还会几个反效果，人家现在这么谈恋爱，人家也没有耽误学习啊，那你还管得什么劲呢？只是经常叫到办公室里去嘱咐两句说不要做什么过火的举动啊，要懂得自尊自爱，不要过早的去接触某些个知识。
可能老师也知道自己说的，这个话纯粹就是个屁话吧，人家学生根本就不会去听你的，你说不让就不让吗？
但是也不缺乏，会有那些个好的一些个好孩子，他会去认真的听讲，听老师说的话，然后就秉持一个字，我不去做那些的事情。
那个男生呢，他就是每次老师叫他去办公室的时候，他的态度都是非常的好的，可以说是很得老师的喜欢。
还是很认真的去学习，然后呢，每个恋爱的那个女生。从来都没有说过他不好，那个男生你别看他这个样子，但是他对待每一段感情都是很认真的。
他可能就是新鲜劲过得比较短暂吧，没多长时间就会不喜欢了，然后就不断的初中三首。
这个女生也形成了一个默契，就是这个男生和每个女生谈恋爱都没有时间长得，那么他们会自然地排成一个队，今天你和他谈恋爱，下一次就该我了，或者怎样的，反正就不好意思这个替代吧，去排着队伍。
老师看到这个画面都会觉得很不可思议，就觉得现在的孩子都这个样子了吗？果然年代不同，做人的这个想法都是不一样的呀。
他们形成了一个默契的圈子，并不会说当这个男生和某个女生谈恋爱的时候，然后这些女生就如同面对情敌一样的去使绊子，从来不会因为他们知道这个男人的这个保鲜期很短，但那么不需要他们出手，就可以说是解决掉。
就是嗯你没有必要去做这些个事情，因为你做了的话，难免会得到这个对方的厌烦，会觉得这个起一个反的作用，与其这个样子倒不如静观其变。
今天的等着就行了，终归会排到你的呀，所有人好像都是这个想法，也不知道当时那些个女生是怎么想的，为什么会就这么喜欢那个男生呢？可能不喜欢的人就觉得真的没什么好特别的呀，就是一个男生而已，哪里值得如此这般地去运行某这个举动呢？(2/2)
你别看他经常这么谈恋爱呀什么的，但人家学习恋爱两不误啊，学习成绩依旧名列前茅，老师呢，后来见她学习成绩不会下降，或怎样的也知道没法去怎么管教，然后就这样不了了之了。
因为你管教的话，可能还会几个反效果，人家现在这么谈恋爱，人家也没有耽误学习啊，那你还管得什么劲呢？只是经常叫到办公室里去嘱咐两句说不要做什么过火的举动啊，要懂得自尊自爱，不要过早的去接触某些个知识。
可能老师也知道自己说的，这个话纯粹就是个屁话吧，人家学生根本就不会去听你的，你说不让就不让吗？
但是也不缺乏，会有那些个好的一些个好孩子，他会去认真的听讲，听老师说的话，然后就秉持一个字，我不去做那些的事情。
那个男生呢，他就是每次老师叫他去办公室的时候，他的态度都是非常的好的，可以说是很得老师的喜欢。
还是很认真的去学习，然后呢，每个恋爱的那个女生。从来都没有说过他不好，那个男生你别看他这个样子，但是他对待每一段感情都是很认真的。
他可能就是新鲜劲过得比较短暂吧，没多长时间就会不喜欢了，然后就不断的初中三首。
这个女生也形成了一个默契，就是这个男生和每个女生谈恋爱都没有时间长得，那么他们会自然地排成一个队，今天你和他谈恋爱，下一次就该我了，或者怎样的，反正就不好意思这个替代吧，去排着队伍。
老师看到这个画面都会觉得很不可思议，就觉得现在的孩子都这个样子了吗？果然年代不同，做人的这个想法都是不一样的呀。
他们形成了一个默契的圈子，并不会说当这个男生和某个女生谈恋爱的时候，然后这些女生就如同面对情敌一样的去使绊子，从来不会因为他们知道这个男人的这个保鲜期很短，但那么不需要他们出手，就可以说是解决掉。
就是嗯你没有必要去做这些个事情，因为你做了的话，难免会得到这个对方的厌烦，会觉得这个起一个反的作用，与其这个样子倒不如静观其变。
今天的等着就行了，终归会排到你的呀，所有人好像都是这个想法，也不知道当时那些个女生是怎么想的，为什么会就这么喜欢那个男生呢？可能不喜欢的人就觉得真的没什么好特别的呀，就是一个男生而已，哪里值得如此这般地去运行某这个举动呢？(2/2)